La Ley Nacional de Educación 26.206, sancionada en 2006, determinó a la Educación Hospitalaria y Domiciliaria como una modalidad más del sistema educativo. El propósito de esta forma de enseñar en los hogares o lugares de internación permite la continuidad de los estudios y la vuelta a la escuela.
Unos 700 docentes atendieron a más de 11.000 alumnos en situación de enfermedad el último año, bajo la práctica de enseñanza que dispuso la ley 26.206.
El titular de la cartera educativa nacional, Alberto Sileoni, reflexionó acerca del alcance de esta práctica: “Con estas acciones, el Gobierno Nacional, acompañado por la sociedad en su conjunto, ha encarado un proceso de profundización del concepto y ejercicio de la ciudadanía. Con la ampliación y extensión de los derechos, queda más claro que nunca la importancia de fortalecer la Educación Hospitalaria y Domiciliaria. Ratificamos, en suma, nuestro compromiso con la modalidad y con todas las acciones destinadas avanzar en su crecimiento”.
Por su parte, Selva Caffaratti, coordinadora de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, comentó que se aplican programas específicos de intervención para reducir los efectos negativos de la enfermedad, la hospitalización y el reposo domiciliario.
“La irrupción de la enfermedad en la vida de un niño o adolescente genera efectos en su subjetividad, por su carácter inesperado o traumático, por la vivencia de dolor que conlleva, o por la amenaza que puede significar para la vida, lo que incide en la construcción de los aprendizajes y demanda una atención especializada, con recursos y estrategias pedagógicos específicos”, señaló la especialista.
La gran mayoría de los servicios hospitalarios cuentan con lo que se denomina Aula Hospitalaria, donde se atienden aquellos alumnos que no pueden desplazarse hasta la escuela. En el último año, unos 7000 alumnos recibieron la capacitación de 326 docentes.
Según datos de la cartera nacional, la atención educativa tiene una extensión aproximada de siete días, de acuerdo con los promedios de internación de los estudiantes. “Esto evidencia una rápida captación de los internado y un adecuado aprovechamiento de los tiempos de asistencia por parte del maestro”, dijo Caffaratti.
Por otra parte, entre los alumnos hospitalizados prevalecen enfermedades respiratorias, traumatológicas, oncológicas, y las derivadas de las problemáticas psicosociales (violencia y maltrato social/familiar, embarazos en niñas y adolescentes, abuso sexual infantil, etc.)
Con respecto al Servicio Domiciliario, se brinda una cobertura local y con extensión a las zonas aledañas o perimetrales. La gran mayoría de los servicios cubren lugares de extrema pobreza, cordones poblacionales periféricos y suburbanos.
Los alumnos que recibieron este servicio durante el último año fueron cerca de 5000, y los docentes que los asistieron ascendieron a 361.
